“接下來我們還有很長的時間。”

“希望大家都可以成為非常優秀的忍者。”

“下面開始進行考試。”

第一個進行的是文化課,一個小時的作答時間。

而接下來的實戰,則是要佔據一天之中剩下的其他全部時間,才夠用。

整個教室一共六十名學生。

一一對戰,以抽籤的方式進行。

失敗者被淘汰,獲勝者繼續進行下一輪。

六十進三十。

三十進十五。

十五進八。

八進四。

四進二。

之後得出第一名。

不過之前的失敗者,擁有挑戰排名前面的學生的權利。

一個人僅限一次。

這給那些前面幾輪運氣不好的學生,提供了一個翻盤的機會。

比如說,本該是第二名的存在,在第一輪就遇到了第一名,落敗。

這明顯太不公平。

但是,這樣的策略也無法保證絕對公平。

而只是會稍微公平一些。

不過這對於某些人來說,也不是全然沒有好處的。

因為採取這樣的方式,實力較弱的那些學生,就不會擁有具體的排名。

班級上的倒數第一,以及倒數第十,都會擁有一個相同的稱呼。

一輪遊。

宇智波剎那聽到了伊魯卡關於綜合分數的計算方式,下意識皺了皺眉頭。

覺得這其實有點問題。

實戰對抗,是綜合了多個考試專案合二為一的。

文化課就只是文化課。

可是在忍者學校的計分上,兩個考試專案的比重竟然是一樣的。

文化課佔據一半,實戰課程也佔據一半。

對擅長文化課的學生來說,這無疑是個極大的優勢,而對於不擅長文化課的學生來說,這則是個相當巨大的不公平所在。

宇智波剎那環視了一週。

大部分學生都還沉浸在即將來臨的考試的激動之中,根本沒意識到。