第二四章.可惡啊,全能嗎？這傢伙？(第2/3頁)
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也就只大了兩歲，怎麼自己與南鄉時的繪畫水平就差距那麼大呢？
“大一學生。”
南鄉時接著對方的話頭回答，這會兒他們已經上樓了。
“剛剛大一就已經出來在培訓中心教學生了嗎？”
不止是提問的大島優子，就連旁邊水上澪都吃驚地睜著那雙圓溜溜的大眼睛。
“有問題嗎？”
“不是有沒有問題那種事！”
看著一臉風輕雲淡的南鄉時，大島優子著重解釋：“南鄉老師，你知道培訓中心老師招收的標準有多嚴格嗎？說是百裡挑一都沒問題。”
類似於崗野美術培訓中心的老師招收條件其實是十分嚴格的，資歷和經驗缺一不可，上北川美術培訓就是如此，高工資也不是每個人都能拿的。
大島優子也認識一些美院名校裡的一些‘藝術味道’十足前輩。
但他們可沒有南鄉時這種待遇。頂多就是每天幫忙打雜工，端盤子洗碗。
“像南鄉老師您這樣的簡直就是異類中的異類，只是大一就能靠著美術吃飯了，把其他美術生畢業之後的路都走完了。”
旁邊的水上澪也幫腔說了一句，學美術不就是想靠美術吃飯嗎？
“很了不起嗎？”
南鄉時不瞭解日本這邊的狀況，但天朝那邊就有美術生教高中學生畫畫半工半讀，雖然可能有些少，但絕對不算稀有。
“很了不起！”
一貫認真的水上澪肯定地點了點那張可愛的臉孔。
“是嗎？”
南鄉時倒不是特別太在意。
可惡！這個除了長得帥和特別會畫畫就一無是處的男人！
看著南鄉時興趣缺缺的樣子，旁邊的大島優子咬牙嫉妒！水上澪則是帶著點憧憬與崇拜的表情看過去。
幾個人上了樓。
休息日的南鄉時任務就簡單許多了。
只需要督促在場的學員畫畫，時不時看一眼他們的作品。
要是發現有那種非常典型的例子，就招呼所有人一起過來，他再進行這個範例的講解與修改。
差不多就是這麼個流程。
就這樣待到下午三點，南鄉時看了眼時間，準備回辦公室收拾東西離開。
但還沒等他站起身子。
“非常抱歉，南鄉老弟，今天你能不能替我值班？”