第884話 機制和比鬥(第1/3頁)
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「這種打法，對方換指揮了？」
古娜貝爾認真研究對方的進攻陣式，想要從中找到一些眉目。
同為赫爾德的弟子，她不相信曾經讓自己老師都要認真對待的敵人會犯低階錯誤。
可對面這種一擁而上的打法，怎麼看都不像是演的。
「如果是佯攻，他們的真正目的又是在哪？」
她細細思索的功夫，莉迪亞從外面大步流星地進來。
進來便坐在了古娜貝爾對面，話語連珠彈一樣打了過去。
「無論他們的目的是什麼，我們不可能放過這次全殲對手的機會！」
「對方送上來讓我們轟，沒理由畏畏縮縮！」
古娜貝爾看向自己的「同學」兼「競爭者」，毫不客氣冷冷打斷道：
「沒弄清對方真實意圖的情況下冒然行動，你是不是以為自己很聰明！」
「老師沒教你，凡事謀而後定麼？！」
同為赫爾德的弟子，學生，她們之間的競爭力可不小。
新泰拉的優質資源充足，但要分的人也特別多。
如此一來，分到下面的精英手上，你獲得多，別人獲得的就少。
不爭就不可能提升！
不爭就不可能變強！
不爭就意味著落後身邊人！
這種「能者上庸者下」的激烈競爭機制使得新泰拉有源源不斷的人才驅使。
但，競爭強度大，同樣會導致彼此之間你爭我斗的對立局面。
莉迪亞和古娜貝爾便是一對激烈的競爭者。
「你有什麼資格說教，機不可失，失不再來！」
「戰場形式千變萬化，戰機轉瞬即逝，等你猶猶豫豫，戰機已經丟失！」
莉迪亞針尖對麥芒，毫不客氣地冷冷頂過去。
她們二人都擁有一部分軍團指揮許可權，大多數情況下，都遵循著同一個命令列事。
如果上面沒有明確指令，那指揮權她們平分。
這種雙領導的機制自然有天然的弊端，容易在關鍵時刻意見不統一而延誤戰機。
不過，赫爾德給這種機制設定了一個補充說明：
指揮意見無法統一甚至出現分歧時，一方如堅持己見，可以透過包括但不限於語言武力上的手段搶奪對方的指揮權——只不過事後要做出詳細地說明和覆盤。
堅持己見的一方，如果被事後證明是她們的堅持是最優解，那她的固執己見不僅不會被視作分裂或者別用有心，反而是關鍵時刻的力挽狂瀾。