5、特殊之處(第1/2頁)

雙手輕放在桌上，甄沐臨深邃的眼眸中閃過一絲情緒，他緩緩長舒了口氣，開口間語氣帶著些歉意。

“黃老師，何老師，我可能得過一會才能再彈唱《平凡的一天》了，現在的情緒很難唱好《平凡的一天》。”

甄沐臨並非是個感性之人，只是現在他真的很難唱出《平凡的一天》那種悠閒舒適的美好、治癒感。

如果只是簡單的彈唱，甄沐臨自然可以緊接著就能彈唱《平凡的一天》，但何老師是要把他彈唱的影片發到微博作節目的預熱，幫他吸引粉絲，那甄沐臨自然需要以最好的狀態去做這件事情。

黃老師和何老師自然明白甄沐臨所想，兩人皆是微微點頭表示認同。

看著甄沐臨身前桌子上的電子琴，何老師側眸看著甄沐臨，忍不住問道：“沐臨，你剛才彈的...是你原創的嗎？”

“曲子叫什麼名字？”

是原創的嗎？

關於這個問題，由於甄沐臨獲得的“地球曲庫”只有歌曲沒有歌曲的創作人以及創作資訊，因此他即便是想說靈感源於何人也沒辦法。

甄沐臨微微頷首：“並非是一首鋼琴曲，而是一首我原創的歌，名字叫《花海》，剛才彈的是《花海》的前奏。”

“妹妹電子琴的音準有些問題，所以我就給除錯了一下，然後想練練手，於是便下意識彈起了《花海》的前奏。”

甄沐臨並不擔心何老師他們會問及創作這首歌的靈感是什麼。

擁有著樂壇之最歌手天賦的甄沐臨自然對每一首歌都有他獨特的瞭解。

黃老師、何老師還有彭彭和妹妹下意識呢喃了一遍“花海”二字，皆是不由覺得“花海”兩字作為歌曲的名字再合適不過。

他們在聽的時候便有一種置身在溫柔浪漫之地的感覺，而花海無疑尤為溫柔且浪漫。

黃老師這時忽然回想起甄沐臨大學學的是文學專業，他不由問道：“沐臨，你大學不是文學專業的嗎？那你怎麼彈琴彈的這麼好？”

甄沐臨聞言，微微笑了笑：“我可能比較天才吧，我高中的時候，因為家裡的變故，再加上我本來就不怎麼喜歡上學，所以一直都是在家裡自學...”

“但是我這個人其實沒有什麼自律性可言，因此一直到高三上半年才真正開始學習，不過最後還是考上了滬大。”

這乃是甄沐臨他的真實經歷。

能被系統選中的人，或許或多或少都有些特殊之處。

學渣彭彭聽到甄沐臨的這一番話，眼睛瞪得那叫一個溜圓，驚訝的脫口而出道：

“哥，你這純純開掛的主角人生啊。”

彭彭剛要繼續說“像小說主角都是父母...”，但忽然意識到這麼說肯定會被“打死”，便訕訕的閉上了嘴不再言語。

妹妹這時候輕瞪了彭彭一眼，黃老師和何老師不怎麼看小說、動漫和漫畫，但她可是漫畫愛好者。

再加上妹妹十分了解彭彭，因此對於彭彭想說什麼，她再清楚不過。

彭彭注意到妹妹瞪了他一眼，立刻雙手合十面露歉意。

這時工作人員將手機遞給了何老師，何老師和黃老師看著剛才錄的影片，兩人眼底皆是劃過一抹清晰可查的歎賞。

何老師將手機遞給甄沐臨讓他看看，並輕聲問道：“沐臨，我能把剛才的你彈的前奏發到微博上嗎？”

“對了，沐臨你註冊版權了沒有？”黃老師忽然出聲提醒道。

甄沐臨聞言，方才意識到了版權的問題，但就在這時，虛擬螢幕忽然出現在了他的眼前

【源於地球曲庫的歌曲皆已註冊版權，且無任何紕漏存在，無任何異常】

......

甄沐臨隱去虛擬螢幕，朝黃老師和何老師點頭道：“都已經註冊過版權了。”

“影片可以發到微博上的，何老師您幫我傳播作品，我感謝您還來不及呢，怎能會不同意。”

“客氣什麼。”何老師笑著微微搖了搖頭。

黃老師在一旁說道：“我以前也是做歌手的，好歌就應該有更多的聽眾欣賞，老何你發完我轉發一下。”

“我也要轉發...”×2