王肅滿有些疑惑和好奇地走了過去,蹲下身,輕輕地撫摸著這塊黑板的字。

此時方圓十幾米只有他一個人,這一刻顯得格外的安寧和寂靜。

突然,王肅滿的動作停滯住了,迅速地,他俯下身子耳朵貼著廢墟地面去傾聽。

叮~

叮~

一下一下的,露在外面的鋼筋混凝土的鋼筋處似乎在不斷髮出著有節奏的敲擊聲。

王肅滿有些驚喜,這通常是有人求救的訊號,因為地震時被壓的人已經被困很長時間了,滴水未進,這時候身體通常都十分虛弱。

所以如果他們呼救的話,微弱的呼喊聲很難被外界聽到,還會吸入有害氣體,浪費自己的體力。

所以這時候最有效的方法是拿石頭之類的東西敲擊,透過固體傳聲來呼救,一般得年長一點的,具備一定這方面知識的成年人才能在這種時候還不慌亂,相對冷靜地選擇這種方法。

而此刻王肅滿聽到的就有點類似這種聲音,所以他趕緊朝著空隙對著裡面用阿塔剛教的烏爾都語呼喊:“下面是有人嗎?”

接著他再次俯下身子仔細去聽,而此刻他聽到的是突然變得節奏更快的敲擊聲。

真的有人!

王肅滿確定了,這種節奏的變化表示下面有人聽到了他的詢問,所以才做出了回應,那隻可能是受困人員。

“快來,救人!”王肅滿朝著二十米開外正在探尋其他倖存者的外骨骼隊員呼喚。

很快,他的周圍圍滿了對方的救援隊以及己方的外骨骼救援隊。

眾人利用裝置一陣探索定位後,大致確定了下面被困人員的位置和深度,再次開始了營救方案的討論。

雖然因為外骨骼隊伍之前已經開闢的道路以及地面逐漸地幹濘等原因,此時挖掘機等救援用的重機械已經都開進來了,也及時地完成了很多的救援。

但當下學校這個地方地勢很複雜,壓砸的石塊混凝土交疊錯落,一時間也弄不清其中的力學結構,稍微一個暴力破壞就可能導致整個廢墟的坍塌,直接傷害到已經非常虛弱的被困人員。

而使用小氣墊之類的支撐工具效率太低,完全滿足不了救援時分表必爭的緊迫。

這都是地震救援再常見不過的狀況,這也是為什麼很多人都沒得到及時救援和救治就永遠的沉睡了,王肅滿親眼目睹過的就超過十指之數。

但今天,他不用再為了眼睜睜知道下面有人偏偏就是沒法及時救出來而懊惱和無奈了。

他和隊伍裡對力學這塊比較擅長的隊員一起,確定清理水泥板的順序,然後和隊員們一起,按照擬定的方案,開始藉助外骨骼遠超人體數倍的機械力量來掰開和拖拽出水泥板。

一塊~

兩塊~

藉助外骨骼的大力和搬取角度靈活的優勢,他們很快就將廢墟上一層層的水泥板搬開,並且因為沒有暴力破壞,所以整體結構都還很穩定。

終於,在搬開最後一塊水泥板後,看到裡面的情況。

一個四十多歲的中年人趴在課桌上,桌子下方,是三個只是十三四歲的孩子,四個人都是滿身的灰塵。

中年人額頭磕破了,身上也有撞擊和擦傷,手裡還拿著一塊石頭,石頭邊就是一個鋼管,剛才的敲擊聲應該就是從這裡傳出來的。

只是剛才的那幾下敲擊似乎已經完全耗盡了他的氣力,他此刻癱軟在那裡,看到孩子們終於得救了,他作為老師沒有失職,終於忍受不住極度的疼痛,暈了過去。

......