第四百六十二章 潤葉旁聽(第2/2頁)

「姐夫你不知道，縣城裡的學校，規矩特別多，每天不是運動就是思想教育，還要參加各種大會，孩子們也不能好好學習。」

說完，她看了一眼這個不大的學校，說道：「咱們學校環境雖然是差了點兒，但是氛圍好啊。」

「運動雖然也在搞，但不是特意去搞，能完成上面安排下來的任務就行了，領導也不會對你破口大罵。」

兩人閒聊著來到教室，潤葉自覺來到教室後面坐好。

黃秋生向後面看了一眼，對同桌關婷婷嘀咕道：「這老師怎麼又來聽課？」

關婷婷小聲回道：「應該是來看王老師是怎麼教書的吧，咱們班成績這麼好，來聽課的老師都不知道有多少了。」

黃秋生臉上帶著得意，「唉，成績

太好了也是種煩惱。」

關婷婷看了他一眼，沒有說話。

「對了，關婷婷，你讀不讀高中？」黃秋生問道。

關婷婷又轉頭看了他一眼，「不知道，還沒和我爸說這事兒，你呢？」

黃秋生嘆了一口氣，「我也還沒說，不過我想讀，王老師說了，很多人一輩子只有讀書的時候才能到外面去看看，我不想一輩子就待在這裡。」

王滿銀見他們兩個還在說悄悄話，輕咳一聲，「黃秋生，你這個班長就是這麼帶頭在上課說話？」

班上其他人看著他和關婷婷，立馬調笑著起鬨，羞得關婷婷低下頭，一張臉蔓延上了紅色，不知道是生氣還是害羞。

王滿銀好奇的打量他兩一眼，沒有多說，翻開語文書說道：「大家開啟課本，今天我們來學習作文中的畫面感是怎麼寫的。」

「我看過大家的作文，特別是寫記敘文的時候，大家腦海裡的構思的內容其實是非常精彩的，而且也有自己的真情實感。」

「那為什麼閱卷老師看了以後給的分數不高？很大一個原因就是乾巴巴的文字不能讓老師產生觸動。」

「所以這堂課，我針對大家的問題，給大家講一講如何將腦海裡的內容用文字描述出來，使自己的作文有代入感，讓閱卷老師代入進去。」

「大家來看一下這個例子，如果讓你們來寫，你們會如何擴寫......」

一段簡單的開場白，一班的孩子們緊跟王滿銀的思路，學習如何提升自己的作文水平。

他是連堂課，第一節講完以後，第二節幾乎就是讓大家做練習，如果將腦海裡的畫面呈現出來，讓文字變得更有感情。

而今天的作業也與之息息相關，寫一篇記敘文，字數五百字以上。

聽課的潤葉也忙的不行，一直在記錄王滿銀的教學過程，不時眼睛一亮，好似又收穫了什麼技巧。

中午放學前一分鐘，王滿銀停止講課，讓大家去操場排隊打飯，這也是他上課的習慣。

王滿銀沒有去公社食堂和蘭花一起吃飯，而是和大海一樣，在學校的食堂吃。

蘭花的辦公室太小，容不下那麼多人吃飯，他們兩人，加上少安潤葉他們，還有幾個潤生少平，好傢伙，都能湊一桌了。

以前人少倒是無所謂，現在人多了，傳出去風聲不太好，會被說是損壞集體利益。

學校食堂的飯菜都是統一的，沒有給教師單獨做，王滿銀也只能去打了一份甲菜，拿了四個白麵饅頭。

好在，身為教導主任還是有特權的，不僅不用排隊，打的分量也是其他人的兩倍......