974.我們仍未聽到那年李府出生的三少爺的名字……(第1/3頁)

星刻獨自漫步出了李府，在兩個門衛的恭送下悠哉沿著青石階梯向陳塘關方向走去。

李府地處山巔，俯視整個陳塘關，同時身為總兵府也肩負著洞察整個陳塘關的妖魔鬼怪異象、保護平民百姓安危的職責。

這也是星刻這一世的便宜爹孃能夠受萬民愛戴敬仰的原因。

同時，也不知道是不是陳塘關這裡地處邊關要塞，窮地方搞出了·軍·政·和·一的緣故。

李府所處的山腳下，由李府全資開辦、再由鄉紳富豪捐贈運營的那一處“道院學堂”就是整個陳塘關的所有教育機構了。

畢竟，陳塘關的所有適齡兒童都要來這裡學習認字、修煉，還有基礎道法和一些營生手段……這可不就是“所有教育機構”了嗎？

但是，雖說這裡只要是人族無論是誰都能學習和修煉，而且幾乎每個人都有修煉天賦，可天賦資質的高低之分也是有的，而功法和修煉資源卻是不可能人人都有。

所以，大部分人就算修煉了功法、學習了道術也只能打漁種田，打鐵搬磚，而只有少數人可以像某李姓總兵那樣斬妖除魔，匡扶正義。

但要說這個世界的“普通人”和星刻以前認知概念裡的“普通人”有什麼不同的話……那肯定也是不同的。

至少陳塘關的“平民百姓”們，人家大部分打漁的時候有【避水咒】；

開船的時候船伕划船不用漿而是合力齊發【御水術】；

生火做飯能用【控火咒】掌握炒菜的火候；

種地種的是【靈稻】，養豬養的是【熊豬】；

打鐵不叫打鐵，叫【煉器】；

搬磚不叫搬磚，叫【移山】……

好吧，最後一個似乎沒有什麼實質性的區別。

但是總得而言，新世界的一切，依舊還是讓星刻有些耳目一新。

………

正因為學校就在自家樓下（山下？），所以星刻不多時就來到了自己今後學習的場所。

一處大宅院的門前，上書牌匾——【陳塘關道院】。

這字跡寫的鋼骨有力，大氣磅礴……一看就知道是某位李姓總兵大人的書法字跡拓印雕刻出來的。

這讓星刻一時間懷疑陳塘關學術界是無人到了什麼地步，竟然在學術場所掛一個武將題字寫牌匾。

門衛老大爺見星刻站定，連忙迎了上來，顯然是知道星刻這個東家的三少爺今天要來上學。

“老爺子，不知我是哪班那級，師從哪位先生？”

“三少爺，您一個人一班，而且從外面新請來了一位先生，李大人已經給您安排好了，請跟老朽來吧。”

“……”

不知道為什麼，星刻有了一點不好的預感。

跟隨老爺子的腳步，星刻在半路遇到了不少穿著各異的孩童們在走廊和院子裡嬉笑玩耍，做著踢毽子和套竹環一類的遊戲。

星刻粗略的看了幾眼，發現他們年齡普遍在六到十四歲之間，再大再小的就沒有了。

或是年齡太小還在家裡吃奶，或是年齡太大已經另謀出路。

沒有修行天賦的就成為全職的社會勞動力，有天賦的就從軍或是拜師深造。

……呵，人家別處就沒見過哪個是一歲不到就出來上學的。

星刻心裡為自己感到悲哀，這能算是家門不幸嗎？

就在有些孩子注意到星刻，投來好奇目光的時候，老爺子中氣十足的吼了一嗓子——

“小崽子們，休息時間到了，快回教室上課！”