顧小婉問:“你昨天跑建設路幹嘛去了?”

陸洋:“你果然在跟蹤我!”

顧小婉:“嘁...我才懶得跟蹤你呢,昨天我和媽媽在那邊商場逛街,看見你騎腳踏車,後面還帶著電腦。”

哦,原來是這樣啊。

兩個人聊了沒一會兒,早讀時間到了,班級的學習氛圍開始緊張起來。

陸洋才想起來自己的作業一個字都沒寫。

於是,他借顧小婉的作業開始抄寫。

他一邊寫一邊腹誹,老師是真狠啊,留這麼多作業!

週末玩的有多嗨,補起作業時就有多瘋狂。

不過他堅信:只要我寫得夠快,時間就追不上我!

正在背誦單詞的顧小婉撇一眼陸洋在那裡奮筆疾書,心裡開心極了。

她想起學校流傳的那首詩:眾裡尋他千百度,驀然回首,那人還在補作業...

整個早讀的時間,學霸們在複習功課,學渣們在抄作業,差距就這樣慢慢的被拉大。

上午英語課的時候,年輕的英語老師於淑麗抱著印刷的試卷走進教室。

班裡噪雜的氛圍漸漸靜下來。

於淑麗說:“今天我們進行一下測試啊,這樣可以摸底一下大家的成績。”

隨後她讓前排的同學把試卷向後傳下去。

陸洋發現英語老師還把聽力錄音機拿進來了,這是一個摸底自己成績的好時機。

試卷傳遞到陸洋手裡,他掃了一眼。

嗯,大部分單詞都很熟悉,問題應該不大。

隨著錄音機裡開始播放英語聽力,摸底考試正式開始。

英語老師站在講臺上,她重點關注的是學霸們的表現發揮。

至於那些裝模作樣的學渣就算了,都這個時候了,想要提升已經很難很難了。

於淑麗經過顧小婉和陸洋旁邊的時候稍作停頓,看到顧小婉選的答案微微頷首,不愧為英語課代表,發揮的很穩定。

隨後她注意到陸洋的答案和顧小婉一樣。

於淑麗第一時間想到抄襲!

如果陸洋英語成績好的話,她並不會懷疑,畢竟這些試題都有固定答案。

陸洋是什麼成績?