第3章 銀杏(第2/2頁)

語文老師佈置的作業最多，晚自習三個小時她的作業要佔掉一半，晚上回家還要背書，背不會還要罰抄。

數學老師一下課就拖堂，等到他說下課了，艾瑪鈴響了，繼續上課，動不動就罰抄數學公式。

英語老師說話好聽，一上課：“你是不是傻？”，“傻成這樣別學英語了”，“以後處於別人問誰是你英語老師別說是我，我丟不起這臉。”等侮辱性極強的話語就劈頭蓋臉甩你臉上。

也就體育、美術、音樂能稍稍緩解一下我糟糕的學習體驗。

興許是抑鬱吧，我看不到老師和同學的優點，我只能看到他們的缺點，是我情緒太消極了嗎？

——

我在班裡沒什麼職務，妥妥一個閒人，就連王新都有個數學課代表任職。

不過也好，樂得這樣清閒，他們拿我當小透明，我反而可以專心做自己的事兒。

也許學習不好有這樣的原因，上課沒動力，經常神遊天外，老師不拿你當回事，自然就失去了學習的興趣。

為什麼好學生越學越精神，壞學生越罵越廢物，就是這麼一個道理。

不過，現在我有足夠的理由為自己學習了，我找到了繼續學下去的動力。

隨著念力精度的增加，我能控制的物體肯定也會越來越微小，我需要足夠的足夠的理論知識瞭解事物的本質。

比如手槍，我只要了解它的成分，比如槍管、槍膛、彈簧、撞針、扳機、彈夾等基本元件，我就有充分的把握創造出它的零件，然後把它組裝出來。

如果說人在步入社會後，對高中知識的使用率連5%都不到，那透過念力，我就可以用到50%。

——

今天中午，常秋月叫住了我，看來又想讓我帶飯了，以前覺得挺快樂的，現在只會覺得煩人。

“陳醒天，幫我帶飯，錢一會兒給你。”

“有小費麼？”

“沒有。”

“那算了，沒這閒情，我還想去看落葉呢。”

“哎，你怎麼最近臉皮變厚了這麼多，以前讓你幫我帶飯都沒拖泥帶水的，咋現在這麼油滑了？”

“我樂意……算了，最後幫你帶一次，以後自己去吃飯，別跟我說你沒長腳。”

常秋月詫異地看了他一眼：“我發現你好像有很大變化，是不是自暴自棄了，連早自習都不好好讀了。”

“你偷窺我？”

“誰偷窺你，自戀狂，滾蛋。”

說完她就跑了，甚至有點被揭穿的慌亂。

我笑了笑，原來這世界還是有人在意我的，日子勉強還能過下去。

拿著她遞過來的飯卡，撇開王新，我獨自一人前往食堂，忽然覺得世界明朗了許多。

食堂門口有一片銀杏林，可在這寒風凜冽的季節，它根本抵擋不住大自然的偉力。

站在銀杏樹下，看著銀杏葉一片片的飄零，它們就那樣在空中飄舞，那樣的唯美，那樣的悽清。

沒人察覺到一片靜止在空中不動的銀杏葉，似乎停止了飄零，就那樣定格在空中，好像想要止住蕭瑟的秋風。

但我知道，它終將隨著光陰逝去，成為一縷微不足道的養分。

但是，舊的不去，新的不來，若是沒有老葉的滋養，怎會迎來新葉的發芽？

心頭似乎有什麼東西解開了，捨棄什麼，得到什麼，這份改變會不斷繼續。