第24章：義方明禮，學習拼音
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時間一轉，次日王方義和裴明禮相伴來到王府，此時李冶熱情招待了二人，也罷李大富喊來，李大富在王府旗下直接負責的作坊中已經有石灰，造紙，印刷，煤炭，冶鐵等等，其中造紙印刷冶鐵三個最為隱蔽，除了李世民以外的勢力理論上不知道有這個玩意..
李大富拿來用雕版印刷所裝訂好的書籍，遞給二人，分別是文學教材，數學教材。
二人看到書籍頓時驚奇，愛不釋手，太他娘精緻了
以前怎麼就沒有想到用線講這些紙頁裝訂起來呢...開啟書頁，每個文字都是唐楷書，整整齊齊，猶如軍隊般排列有序，更是說不出的美觀...詢問李冶後才知道，哦原來是雕版印刷，原來是講文字反向雕刻在木頭上，用於油墨印刷...這好簡單，自己為啥從來沒有想過這方面事情呢，咳咳比不了啊晉王學究天人....
其中王義方最為驚奇，開啟文學教材，開篇便是《少年說》
少年智則國智，少年富則國富
少年強則國強，少年獨立則國獨立
少年自由則國自由，少年進步則國進步
少年勝於天下則國勝於天下，少年雄於宇宙則國雄於宇宙
李冶根據《少年中國說》而精簡修改了一部分，孩子都是祖國的花朵呀，在任何時候都是。少年強則國強！
王方義直接看傻了，左右思考，好有哲理，寥寥幾句道明一個國家興盛之根本，就在於教育，民開智，則國開智，士農工商最說明社會地位了，自己從小寒窗苦讀又為了什麼呢，不就是為了於國實現自己價值，於人傳道受業解惑嗎...這更是自己的初衷啊
後面是三字經“人之初，性本善....”慢慢的王義方開始讀起來，這個三字經有意思，語言精簡，意味深遠。寥寥千字卻包含文學，歷史，哲學，天文地理，人倫義理，忠孝節義，主要思想是仁，義，誠，敬，孝等
此刻王方義看到語文教材才明白什麼是真正大學之道，此時也明白李冶那句，俠之大者，為國為民。此刻王吧李冶當做知己，正所謂士為知己者死，還有晉王所說未來全大唐境內的義務教育，想想就來勁。
此時28歲的王方義立下宏願要為大唐百姓教育崛起為己任，這一生不悔...
大學之道，在明明德，在親民，在止於至善（大學之道，在於顯明我們自身本有的光明的性德，在於親近民眾，使人人恢復原本就有的光明的性德，在於讓我們自己和他人都回歸到圓滿的本性中來）
簡單看過了三字經後，拿了數學教材，一看臥槽，這都什麼玩意，一群蝌蚪一般的數字猶如在讀天書一般，翻看全書，不知道小明是怎麼了，這得多無聊啊，一會放水，一會加水，最不明白的是他為啥一邊放水一邊加水，小明腦袋砸了...這要是我的孩子，老子抽死他，不當家不知柴米貴呢，這浪費法，不配做我的兒子哼！，，還有小紅，小強，小方，小剛這這這些人都有各自的奇葩法啊...
但看此時裴明禮，人家就很淡定，甚至無感...
隨後王義方和裴明禮被李大富叫走，這三貨幹啥去了，嘿嘿，學拼音去了....
...
送走幾個貨，書房只剩下李冶和武媚，今天的武媚一襲紅衣，傲人之處不免李冶看的熱血沸騰...奈何李冶慫了...沒有走出哪一步...
千軍萬馬未亂我半分心跳，最後竟敗你淺淺一笑。哎...
血氣方剛的李冶最後走到鄭淑房間，本以為是林蔭小道，其實早已車水馬龍，李冶此時想起了莎士比亞的話，果然不同的場景，不同的意境，萬物皆可通...
畫船撐入花深處，泉眼無聲惜細流...
至此，李冶開啟賢者模式
一夜無話...
...
次日一早，李冶叫來了溫弼二人，讓他們跟著自己一起入學，當自己學生，嘿嘿，其實考慮到豐恆村的孩子識字率本來有很大詫異，整體文盲比較多，這倆貨多少能幫助同學進步一些...
順便提一嘴，小學規模還算較大的，寬約80丈（240米）長約160丈（480）佔地約等於11.52萬平方米，約佔地170畝左右（按照現代畝演算法，橫跨長安外南郊王村，陳村，趙村，錢村四村。
文學教材《拼音，標點符號等使用說明書》《少年說》《三字經》，《華夏人物誌》
數學教材《數學基礎》（阿拉伯數字，乘法口訣，）.二元一次方程式。
（文數必修）大概就這個意思.
李冶想著以後要搞點其他的，比如說體育，畫畫，音樂，物理等等此類的
目前學校外牆建設完成，實際上是兩個長240米的正方形組成的長方形，規劃成南部分和北部分，目前除在中間位置建設的教室，辦公室廁所等類，簡陋，但是大東邊是學校食堂類的部分，很大，基本都是空的...
西邊保衛處，哈哈哈...
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南側是學校的南大門，第一門。入校便能看到書寫這杜秋娘的一首詩，隨後是旗杆
學校旗幟是李冶設計的，3:2的比例，組成顏色分別是紅，黑，黃，底色是紅色的，圖案是一批黑色帶著小翅膀的小黑馬（原型是龍馬但是龍頭，所以...只帶翅膀），細節之處，小黑馬的頭上還頂著一個黃色星星，大家都有疑問這顆星星為何是五個角，李冶便解釋道符合五行五星之道，也像人之頭部，手腳...（其實李冶想的是五角星分別代表的是中央頭部，和工，農，士，商....）。
說遠了，校旗的寓意是學子皆為黑馬，一飛沖天，是未來冉冉新星，是未來之星，是明亮之星！
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