第261章：咱們賺的是大錢(第1/3頁)

自習室。

王悅和張蘭揹著圖紙放在講臺上。

下面是王悅的同學，個個露出疑惑的表情。

這是要幹嘛？

平時王悅幾乎不露風頭，是個小透明。

今天她站在講臺上，是有事嗎？

王悅望著下面的同班同學，咽咽口水，有些膽怵。

她們兩個從研究所離開時。

王悅是打算自己翻譯圖紙的。

但張蘭不同意這個方案，這麼多圖紙，努努力，在一個星期內確實能翻譯完成。

但何必這麼累呢，有活大家一起幹。

把任務分擔下去，這樣效率更高。

王悅起初不怎麼同意，她沒做過這方面的協調和統籌的事情。

張蘭勸說：“有我呢，一塊蛋糕自己吃，又累又容易出錯。”

“大家一起幹，分擔的任務少，都能集中注意力。”

“精細分工，這才是未來的主流。”

張蘭的思想有點超前了。

精細分工這個概念在國內還完全沒有新興起來。

最典型的例子就是：工廠想要做一個工件，從下料到預處理表面毛刺，倒角再到焊接等工序。

大多數工廠都採用一個師傅去完成。

名曰：師傅一把手全流程打造。

在沒有改革開放，講究效率的時代，這種工序安排還能應付工程進度。

但在開放後，這種工序很明顯就落後了。

現代工序追求：下料就是下料的活，打磨就是打磨的活，焊接就幹焊接。

不是你工位的活，你給我待著！

精細化分工，能讓各個崗位的技術優勢發揮到極致。

因為工人不用分心去搞的工序，只專心研究自己的工位就行。

所以，張蘭提出，分工合作，任務下包。

這種觀念對王悅是有衝擊的。

但架不住張蘭的一致要求，自己也想快點拿到翻譯費用，只好同意了。

此時的張蘭看著王悅半天憋不出來一句話。

她主動對著下面的學生說道：“大家好，我是王悅室友，隔壁工商管理專業的。”

在這個時代，這是一個非常超前的專業。

還沒有被市場認可和接受。

大陸的管理觀念還處於緩慢轉變的過程。

很多人都認為，在書本上學習管理，還不如下放車間待三年來的經驗快。

因此，當張蘭說出她的專業，下面的同學默不作聲。

這專業……

前景不明啊！

張蘭繼續說道：“是這樣的，大家都是學習日語的，這是你們的優勢，有優勢就不能荒廢。”