第2章 神奇的深度學習狀態(第2/3頁)
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就好像剛喝了一大罐提神飲料一樣。
精力的提升，也帶來了大腦運轉速度的提升。
就如同是多年未曾保養過的發動機。
雖然核心沒有變化。
但在更換機油，給齒輪上了充足的潤滑之後。
發動機的效能就是能提升不少。
更令徐佑感到不可思議的是。
在這個深度學習的狀態中。
物理老師的語速，彷彿都慢了下來。
往常的話，徐佑跟物理老師的語速，是會有些吃力的。
當然，徐佑也理解這個問題。
要是老師講得速度太慢，進度是會完全跟不上的。
如果按照每個同學都能跟得上的速度講的話。
那高中三年，也就只能將知識講一遍。
完全沒有總複習的時間。
這樣的效果，還不如講得快一點，再加三輪的複習時間。
徐佑看了看手腕上的表。
憑徐佑的大致感覺，在深度學習狀態下，自己的生物鐘時間流速，大概只有正常時間流速的一半。
換句話說，在深度學習狀態下，徐佑將擁有雙倍的時間！
而在注意力、精力、大腦運轉速度等的多重提升下。
徐佑的學習效率，不知會翻多少倍！
興奮之中，徐佑還是很快拋去了這些雜念，將注意力重新集中在物理老師上。
畢竟每天的深度學習時間，都是十分珍貴的。
這個時候，可真的是一寸光陰一寸金啊！
跟隨著物理老師的思路，徐佑竟然發現，題目開始變得簡單了起來。
“原來就是我在受力分析時，沒有按照一定的順序去分析，條理不夠清晰，才造成的錯誤。”
徐佑很快總結出了自己題目出錯的原因。
正如物理老師所說，這些題目確實並不難。
只要理解了解題方法，按照步驟去做，基本是不會出問題的。
“唉，這道題又是沒有想到，汽車在剎車時，速度不會反向增加的問題。”
這個易錯點，物理老師之前經常會提到。
但當學生在考試的時候，卻又總會因為時間不夠等各種原因，而忽略掉這個關鍵因素。
這一次，徐佑徹底加深了印象，並保證再遇到這種問題時，一定不會再忽略掉這個關鍵的問題。
一節課下來。
物理老師將整個考卷中，所有錯誤率較高的題都講了一遍。