這堂課之中,葉楓以道學再配合對於外部的世界介紹,不但讓學生們對於學習的情緒提升了許多,而且還讓太學殿老師們的眼界都得到了不小的提升。

葉楓的教學不像他們一樣只是老師輸出,他常常會選擇提問學生,這大大提高了學生們學習的積極性,而且也讓他們在上課的時候很少走神。

剛開始的時候,學生們都不好意思提問。

葉楓也就隨機找學生起來回答問題。

等到課程深入之後,已經有不少膽子大的學生願意主動提問以及回答問題了。

即便到了課程結束之後,仍然也有不少學生對葉楓提出問題。

“同學們,今天的課程到這裡就結束了,你們如果有什麼問題的話,可以課後再問我。”

不管是前世還是今生,這都是葉楓第一次擔任老師。

從整堂課中學生的反饋來看,他對自己的表現還是很滿意的。

這一節課的時間很長,葉楓也沒有料到會這麼長,否則他一定會在上課之前先去一趟廁所的。

這是他的第一節課,而且還有那麼多的人看著,葉楓只能強忍著。

好不容易結束了,他一下課便匆匆跑去如廁。

葉楓走了之後,教師們便在後面議論起來。

“葉楓講課有趣固然是有趣,但是在和我們說教學的內容相差甚多,我覺得他不適合在我們太學殿待著。”

“不是不適合,是根本就不應該在這裡教學,我們教學的時候,那些學生都老老實實坐著,但是他呢,還讓那些學生自己討論,簡直就是對課堂的褻瀆。”

“我看我們想辦法把他趕走吧,否則學生們再讓他教下去的話,都不知道什麼叫尊師敬長了。”

“乾院長,你是我們的領頭,你說句話,怎麼把葉楓趕走?”

...

乾朗神情不悅的環顧了一圈:

“這葉楓為什麼來太學殿,你們不知道嗎?這是陛下的旨意,你們現在想著要把他趕出去,你們是想要抗旨嗎?”

此言一出,底下的人頓時慌亂了。

“乾院長,我們可不敢抗旨,只是他的教學實在是對學生影響太大,再讓他教幾節課,我們都管不住那些學生了。”

“是啊,我們也只是讓他來太學殿是陛下的旨意,我們也不是說要直接讓他走人,而是想要你出出主意,怎麼才能讓他自己走。”

“我們可不是為了自己著想,主要是這些學生本來上課就老老實實的,如果以後上我們的課也跟在他的課上一樣,那我們可就沒法教了啊。”

...

對於教師們的訴苦,乾朗不置可否。

“你們別以為我不知道,你們雖然一個個要麼是狀元,要麼是大學士,但是學生在你們的課上多是昏昏欲睡,你們雖然自己學問做的好,但教的還真不一定比葉楓好。”

“先不說他教的內容怎麼樣,至少學生們在他的課上可是積極的很,我沒看到一個學生想要睡覺的,你們也要反思一下自己教學的質量。”

其他人聞言面露難色,他們還想要再反駁幾句,見到葉楓如廁回來,便都紛紛閉上口。

乾朗也懶得再和這些人囉嗦:“你們都先散去吧,我和葉楓有些話要聊聊。”

等到眾人都散去之後,乾朗才認真問道:

“葉先生,我想知道你說的那些都是從哪裡看來的?”