當然,夏琳的閱讀理解並非完全抄答案。

她是透過各種現有材料,從歷史,環境,心裡等大方面因素,最終結合,形成自己獨特的分析。

這種透過全方位視野來培養大局觀的教育方式, 也確實非常符合她的身份。

現在她需要理解的只是某段文字所蘊含的意思,但之後,她所面對的將是比紙面文字複雜一萬倍的。

——人心。

看著女孩認真教育自己的樣子,林頓輕笑道:“殿下,我們學習了這麼久,是否應該放鬆片刻?”

“放鬆?”夏琳歪歪腦袋, “你是說......要去學習騎術嗎?”

在女孩眼中,與駿馬奔騰於戶外便是最大的放鬆了。

林頓搖搖頭,說:“不,我們來玩遊戲。”

“遊戲?”夏琳茫然道,“遊戲.....是什麼?”

“一種輕鬆休閒的放鬆方式。”

“放鬆?”女孩突然搖搖頭,“媽媽說了,只有長大了才能放鬆,努力學習才是我現在需要做的事情。”

林頓微微沉默了一會兒,方才繼續說道:“殿下,您可別小看了遊戲,這其中,也隱藏了很多學問哦。”

“嗯?”

夏琳疑惑不解。

“您這兒,有繩子嗎?”

“有啊。”

公主殿下手掌一翻,一條足有她小臂粗的麻繩便突兀地出現在她掌中。

這裡是她隱藏於心底最深沉的夢境,是獨屬於她自己的世界,想要什麼,只要她能夠將其模樣想象出來,便能創造出任何物品。

林頓看著麻繩哭笑不得:“不用這麼粗,細一點,像毛線......”

或許是想到女孩可能沒見過毛線長什麼樣, 他改口道:“大概比您的小指細一半就夠了。”

夏琳似有明悟,再次掏出根與林頓要求差不多的繩子。

“給。”

林頓接過繩子,在兩頭打了個結,然後套在手上。

“這是在幹什麼?”

夏琳好奇地看著修長手指在繩間輕巧悅動,最終將其勾勒成一幅相對交叉的網狀模樣。

“翻花繩,一個小遊戲。”林頓將花繩遞到女孩面前,神秘的笑了笑,“現在,您要接過繩子,並且不能讓它散開,同時,您在接手之後也要編織出一幅圖案,讓我來接手。誰先失敗,誰便輸了。”

簡單的遊戲規則通俗易懂,女孩立刻便來了興趣。