第75章劇本圍讀【求收藏、推薦、追讀】(第1/2頁)

正式開機前，吳爾善特地組織了劇本圍讀。

他本就是第一次拍電視劇，劇裡六成的劇情，還都是講述學生們的故事。

這些扮演學生的演員本身也還是學生，大多也都是些生瓜蛋子，沒幾個人有影視劇的拍攝經驗。

吳爾善：“劇本圍讀的流程非常簡單，以劇本中的場為單位，各位帶入表演的情緒，把臺詞從頭到尾順讀一遍，然後再排練一遍。”

作為作品質量的負責人，導演吳爾善是劇組的權利最大的人之一，所以他也是理所應當的當任了主持人的角色。

他看著圍坐在周圍的製片人、編劇、攝影師還有主要演員們，他還是先點了于飛鴻和焦恩君的兵：

“焦老師和於老師給大家打個樣，你們其他人都專注精神，認真的向二位老師學習。”

“焦哥，我們先來一段吧，就來兩人第一次見面的那段。”于飛鴻當然不是扭扭捏捏的性格，這樣的圍讀和學校裡的教學過程其實挺類似的，對她來說和吃飯喝水一樣簡單。

“好，沒問題。”焦恩君說話的口音很正，不帶一點閩南腔。

其實焦恩君祖籍是SD省QD市平度市蓼蘭鎮勝利村，他還會一口流利的青島方言，只是他說青島方言的時候總是讓人難免有種“幻滅”的感覺，因為方言口音太正宗了，和“焦美人”的人設太違和。

姚東不由自主的想起偶然看過的一個名場面，就是他的那句“大家好，俺是焦恩俊，大家到青島喝啤酒吃蛤蜊。”

姚東使勁的把那個“魔性”的聲音甩出腦海，集中注意力看旁邊聲情並茂說著臺詞的焦恩君。

“你們班怎麼回事，剛打上課鈴就回教室？”

“您就是新來的穆老師吧，不是說你不舒服今天來不了麼？”

于飛鴻不愧是當過老師的人，這讓體育老師生病的技能是說來就來。

……

劇本圍讀過程中，吳爾善和專門請的跟組表演老師許小丹也會對演員的表現進行指導，當然了這裡的演員主要指的小演員們，比如楊柳就是個重災區。

“停，楊柳，你這個角色是個刺頭，臺詞語氣要注意人物的特點。”

看著臉色發綠的楊柳，姚東想到了首古詩，“忽見陌頭楊柳色”，自己把他拉過來還真是有些為難他了，等會想辦法給他開個小灶。

每一場讀完以後，演員首先會對劇本中關於人物、劇情，提出一些他們各自的問題，這時候就會由編劇來進行闡釋和解答。

演員也會根據他們的理解，提出他們基於表演的角度對文字的意見和建議。

“導演，為什麼我這個角色要吃這麼多零食啊，只要不是在上課，都是吃吃吃？”茜茜很不理解自己怎麼就演了個這樣的人物。

“茜茜，你這個角色的名字叫‘姍姍’，取的就是‘姍姍來遲’的諧音，這個角色很重要，我們全組人的冷飲和冰激凌都要靠你了。”

吳爾善也會根據演員的特點和表演習慣對劇本內容進行修改。

“這樣，我讓服裝老師多給你準備一些漂亮的衣服，再給你加一些文藝表演的戲份，多多展示你的才藝。”