第二百三十八章 授課(第1/2頁)

楚行的數學比起他自己在其他方面的建樹，雖然差勁很多，但是他畢竟是個後世之人，而且經歷過九年義務教育，真的複習過後，用來傳輸給別人，還是問題不大的。ζ°.XX.♂

本來這些東西只是因為太久不用，變得有些零碎，或者有些遺忘了。

又不是代表楚行是真正的明朝土著。

而且如今形勢又不一樣了，這些東西經過他的複習，已經串聯起來，講解起來，那也是行雲流水。

隨著楚行的講解，數學的知識，一筆一筆的出現在牆壁之上。

在場的數學生一個個無比驚喜，因為將軍的講解，比起那些傳教士強太多了。

難怪將軍說，那群傳教士都是半吊子。

在大傢伙看來，豈止是半吊子，跟將軍比起來，他們爛掉渣了好嗎？

很多他們之前完全聽不懂的問題，在大王的講解面前，真的是如醍醐灌頂一般，給人一種豁然開朗的感覺。

而且完全不一樣的是，大王講解的內容，簡單卻富有趣味性，讓大家一聽就覺得非常有意思，而且還非常富有前瞻性。

大傢伙一聽，就知道未來他的發展方向在哪兒，運用方向在哪兒，大家看的清楚未來的方向，都願意去學。

而那些傳教士就不一樣了，傳教士只要一張嘴，大家真的都是硬著頭皮去學，而且不敢稍微一閉眼走神，因為一旦走神，大家就會跟不上了。

往往是大傢伙上了一堂課之後，本來就頭疼欲裂，但是下課之後，開啟復習題，又會成為另外一番景象。

從一個稍微能聽懂一些的天書，變成了他們完全看不懂的天書。

所以說大明的數學發展緩慢，真的怪不到他們，因為真的沒有一個合格的領路人，帶領他們錢進。

就拿李巖來說吧，李巖雖然不是專門研究數學的，但是聽楚行講解了一頓，也對數學產生了濃厚的興趣，手裡的筆記本已經記錄下來了滿滿的好幾頁，上面記載了大量的公式。

楚行講解的內容，他雖然當場聽懂了，但是他知道，這玩意現在只是知道所以然，要想真的把握這些知識，後續他還需要不斷的去摸索，去學習。

此時他聽到楚行的講解，也知道，大王這不是玩物喪志，而是真的為了華夏的未來而擔憂，沒有數學的引導，大家的發展會很快便遇到瓶頸。

李巖也產生了一種濃濃的緊迫感，因為楚行之前跟他聊過，他沒怎麼往心上去放。

因為作為傳統計程車大夫，雖然李岩心系天下，想著這些貧苦的老百姓，想著怎麼用仁政讓他們有一口飯吃，讓他們能夠妥帖的活下去。

但是他的見識只限於歷史，只限於大明朝這一隅之地，對於外界是缺乏瞭解的。

現在他才知道，楚行到底有多絕望。

因為根據楚行所言，不論是人文，物理，數學，化學，天文，法律，在西方都有了長足的進步。

而我們大明朝，還在延續著幾千人下來的那一套，再這樣下去就被人家遠遠的甩開了。

物理是什麼，化學是什麼？

李巖這些都不明白。