972 彼此交融的三大勢力(第1/2頁)

校董到底有什麼意義？

安東不知道，至少在他眼裡，校董就是個冤大頭。

出錢出資源維持學校的運轉，唯一掌握的權利只是任免和罷黜學校校長，簡直不要太不划算。

但隨著觀察這場學校內部的教材改革，安東大致有了些許發現。

更換校董顯然只是鄧布利多離職之前打算做的其中一件事而已，他把所有的教授和教師都叫來, 更多的是打算落實接下來的教材改革。

並且安東可以觀察到，鄧布利多是真的有意識地放權，讓麥格教授主導這麼一件事，他自己只是在旁看著，極少提出自己的觀點。

事實上教材變革的事情已經進行了幾年了。

當年安東在阿茲卡班監獄裡寫出《麻瓜、狼人和純血》，並在魔法部審判室裡闡述其中的內容，講述著‘也許這個世界有上億的麻瓜啞炮’這麼一個發現。

那時候偽裝成鄧布利多的格林德沃就開始跟學校教授們闡述著要‘因時而變’。

安東出獄後, 學校的很多課程都發生了變化。

教授們講課的內容, 越來越脫離他們需要小巫師們購買的那些魔法書籍，更多地開始講述自身對於魔法的見解。

幾年來，麥格教授在實際管理學校過程中，早已掌握了很多其間的關鍵點。

這顯然沒有安東什麼事情，關於‘阿茲卡班學院’的課程教材教授們都有，當時編撰的時候小屋夥伴們都會去求助教授們，大家對於裡面的內容大致是瞭解的。

基於安東對於阿茲卡班學院的定位，他們學院的教材更偏向於‘生活化’、‘實用化’等等普適性教育。

而霍格沃茨魔法學校本身的教導課程, 卻要遵循著一個原則。

——魔法部制定的‘普通巫師等級考試’和‘終級巫師等級考試’！

是的，霍格沃茨也許擁有歐洲最頂尖的那一撮巫師，也許掌握著極強的教學能力, 卻不得不為教匯出來的小巫師們考慮。

大部分的學生畢業後, 需要工作的。

而只要好一點的工作, 都是依照這兩個等級考試，拿到多少證件的標準。

於此同時，魔法學校同時需要接受‘純血家族’的掣肘。

噢, 也許接下來不是‘純血家族’，或許應該稱之為‘巫師頂尖勢力’。

這些‘巫師頂尖勢力’把持著魔法世界的重要資源，透過各種各樣的方式影響著魔法部、魔法學校和各種組織。

於是, 透過一系列複雜的操控、權衡利弊、利益交換和妥協……

他們制定了‘現代魔法體系’的標準，制定了什麼是正規的魔法，什麼是黑魔法。

他們制定了什麼樣的藥劑是不能教導的，什麼樣的魔藥材料應該儘可能地減少使用甚至不跟學生提及，什麼樣的魔咒需要嚴格控制。

比如阿尼馬格斯和幻影移形之類的。

說到底，這就是個‘純血至上’的運轉模式。

當然，他們慢慢地朝著‘混血’的程度過度著，但掌控巫師世界資源的就是這些人。

而這些原來的‘巫師頂尖勢力’在魔法部的體現就是各級官員，在魔法學校的體現就是校董。

這……

就是這個世界運轉的本質。

魔法部掌控權利，巫師頂尖勢力掌控資源，魔法學校掌控強大的實力。

三者之間互相影響，互相各有深入，並在巫師世界各個角落乃至各種國際組織中重合交錯。

它們是一種很難明顯區分界限的交錯狀態，互相之間的關係極為複雜。

這就像是一個框架一樣。

而霍格沃茨魔法學校的校董，就是這麼一個體現的職位。

獲取了這個職位，代表著自身在整個遊戲規則上的位置，也代表著能獲取什麼樣的資源。

安東一點點地分析著這其間的關係, 突然發現了鄧布利多給學校更換校董的底氣。

並非是那些食死徒和聖徒們跑去支援伏地魔。