第569章 階梯型(第1/2頁)

第一步，對現有的產業鏈上的工人進行考核，也不做比例上劃分。

原學徒級，滿一年者方可透過考試成初級工，或在滿半年後由匠人推薦考試。

匠人一級，需重新考核，視成績為中級工，高階工。

這些屬於工部內部整編範圍。

第二步，對應於現在外界。

蒙學畢業之後，有心投入工業項的，給予初級工待遇及補貼，薪酬則先拿五成，六月之後拿七成，一年後透過考核拿全。

同理鴻學畢業生，進入工部給予中級工待遇補貼。

整體細節上，在控制好比利，技能等級晉升節奏，保持在十，七，五，三，一的階梯型！”

頓了頓，朱允熥問道，“怎麼以來，情況會不會好一些？”

室內，與會人員瞳孔一點點睜開，一臉驚恐看著朱允熥。

不是被這個方案蠢到了，而是被驚豔到了。

看似換湯不換藥的方案，隨著前後邏輯一變，情況變得完全不一樣了，大多數的問題都已被解決。

至少在給人的感覺變了。

“不過還是不夠，最好能在程式上再新增一點內容，比如說，技校的入學考試！”郭清目光閃閃。

工商階級的社會地位，瓊海是為什麼無論都要抬起來了。

內部不抬，日後難抵中原思想侵襲。

這就像是給人解釋問題，一對一的解釋，甭管你用物理說服法還是理論說服法，只要自信意志堅定，總能說服一個人，一對多，一對百倍，說著說著搞不好就會被外界影響。

中原多少人口？

瓊海才多少，弄不好，中原現有的讀書人，都比瓊海青壯來的多，物理解決容易，卻更容易埋下隱患。

一旦瓊海與中原產生大規模的溝通，甭管中原士族垂死掙扎，還是低頭做小，都架不住一股龐大的中原思潮衝擊瓊海。

打鐵還要自身硬，想要降服體量更為龐大的中原，就必須苦修內功。

隨著郭清的補充，解縉，蔣瓛，常森，徐授業先後開口，紛紛為技校，乃至‘工’階級謀。

解縉，提出學歷等同方案，技校畢業等同於鴻學學歷，日後可晉升務實類的官職，中級工等同夜校學歷，在晉升上做等同考量，高階工分數加權。

蔣瓛則從人心考慮，認為應提升產業工人與生產過程中的話語權，對等朱允熥提出公會模式，允許產業工人組建公會，保障自身權利，不過這種模式在會議上被否定，一是沒有先例，二是這種模式有些過於理想化，想要掌控節奏需投入大量精力，以後可以推行，現在瓊海不適合，因有多方面都在兜底，精力上也不夠。

常森則說，軍工這一塊，可以在有條件下加重扶持。

徐授業則考慮技校培養週期，比對鴻學三年制，時間太長，沒那麼多要學的東西，其次工部也架不住，怎麼多產業工人去脫產學習，但比對夜校模式，時間又太短，同時學習效果真的不佳。

對此，郭清提出參照夜校半工半讀，不過不在是日夜，而分早午。

同時學制上按季入學，分出春夏秋冬四個學級，課程安排上做靈活調整。

早上進行實踐，午後進行理論學習，週期初級工六個月，中級工九個月，高階工一年。

同時晉升時間上，初級工晉中級要滿三年，擁有蒙學學歷減免一年，中級升高階四年，鴻學學歷減免兩年。