第三十五章 好似熬了一輩子(第1/2頁)

“你的活兒結束了？這是最終版本？”

邱玉麟愣了一下，拿著錄音小樣兒，急匆匆的往隔壁聲樂教室走去。

而其他正在休憩的學生們互相對望一眼，跟出籠的鴨子一樣“哄”的跟了上去。

一群人湧進聲樂教室，周教授開啟音響裝置，開始播放錄音母帶。

所有人都屏住了呼吸，教室內一片寂靜。

簧管的聲音首先響了出來，悠遠婉轉，然後是簡單的吉他掃弦，銜接配合的相當和諧。

邱玉麟皺了皺眉頭，因為他意識到，這不是昨天他聽過的那個編曲版本。

這次MV因為其他學院也要出宣傳片的原因，邱玉麟想搶進度，而他最沒有把握的就是音樂的磨合。

只要音樂部分做完了，他有把握在一星期內完成這部MV，學生們演技差，多拍鏡頭後期剪輯就是了。

雖然林哲當時的清唱他很欣賞，但是編曲可不是那麼簡單的。

不知從什麼時候開始，一首歌的伴奏被分成了“作曲”和“編曲”兩部分。

作曲，其實就是一首歌的主旋律，很多“原創歌手”的原創作品，其實就是自己哼哼出了一首歌的主旋律。

而編曲，需要各種伴奏樂器，烘托出整首歌的風格和特點，還要契合歌手的嗓音條件，跟歌詞完美搭配，其難度不知高了多少倍。

比如歌手唱到一段悲傷的歌詞，編曲給來一段喜慶嗩吶，那這歌還能唱嗎？

所以大家聽到的一首優秀作品，在最終成型之前可能經過了無數次的修改。

歌手唱著彆扭，肯定是要打回來重新編曲的，唱不出完美的效果，編曲就要嘗試做出修改，前後磨合很久才能磨出一首精品。

所以邱玉麟才擔心林哲的音樂部分拖後腿。

而現在邱玉麟聽著音響中傳出來的音樂，竟然是新編的曲子，當即轉頭看向了周教授，但是卻看到周教授正在朝著林哲溫和微笑。

隨著鋼琴聲音響起，林哲純淨的低聲吟唱宛若山間的清風，在教室中吹蕩波動。

媽媽坐在門前，

哼著花兒與少年，

雖已時隔多年，

記得她淚水漣漣，

..............

當架子鼓和電子音響起來的時候，邱玉麟已經沒有了任何疑慮。

這個編曲，不錯。

林哲唱的，很不錯。

而當最後林哲重複吟唱副歌高潮部分的時候，邱玉麟已經徹底放心了。

整首歌的完成度，相當不錯。

一曲嫋嫋，聲樂教室中沉寂數秒，然後響起了激烈的掌聲。

“老周，你這是連夜新作了一個編曲？不錯，比昨天那個要好一些。”

周教授搖搖頭道：“不是，這是林哲提供的編曲，我臨時找人錄的，等後期製作再修一下音，效果還會更好。”

“老羅真是撿了個大寶貝，不過讓他去戲文系，真是浪費人才。”

整個教室的所有人，齊刷刷的看向了林哲。

那些個不認識林哲的少年少女，更是震驚的無以復加。