第184章 大會(第2/3頁)

而對於簡春雨的回覆，周明則沒有再給她推薦什麼書籍，他之前推薦的那些基礎書籍都已經夠她看許久的了。

而且，等簡春雨看完那些基礎書籍，周明也要再次對她進行一個小測驗，這樣也能讓周明明白可以給她安排一個怎樣的課題。

“你先看那些我之前給你推薦的基礎書籍吧，你什麼時候都看完了，覺得自己都學的差不多了就和我說一聲，到時候我專門給你出一些題目。

給你出題目並不是為了想讓你考多高的分，而是為了以此來給你安排課題，所以等到後面給你出題的時候，你也要自己一個人寫。

不會寫的，或者是寫不出來而，也不用擔心什麼，擱那裡就行。”

當遠在另一座城市的簡春雨看到手機的聊天介面上，周明發過來的這麼一個訊息之後，她便知道，周明後面要出的這題目恐怕要比科大數院夏令營考試的那個題目難許多。

不過一想到這裡，簡春雨不僅沒有對周明所說的這些題目感到害怕和擔心，反倒有一種衝勁。

簡春雨就是那種不斷攀登不同山峰的人，她不怕這世界上有她爬不到頂峰的山，她只怕這世界上沒有山給她怕。

給這三位自己未來的研究生們發了這些訊息之後，周明又建了一個研究生群，也沒區分學院，直接就將他們都拉到了這個群裡來。

“大家都改一下自己在群裡的暱稱，由於我沒有分學院創群，所以你們也都在暱稱前面加上學院，是數院的就加上數院，是生科院的就加上生科院。”

群建好之後，周明便弄了一個公告。

而周明的這三位未來研究生們在被周明拉到這個群裡之後，對彼此之間的身份也都有些好奇，特別是周明在公告裡所說的不同學院的事情。

不過，對於他們在群裡說了些什麼，周明就沒再去關係了，而是又幹起了自己的事情來。

反正李俊峰和劉妙意還得有一年才能入學，而簡春雨看完那些周明先前推薦的基礎書籍，恐怕也得等到明年了。

畢竟簡春雨九月份開學之後雖然已經是大四了，但大四上學期也不是完全沒課的，而且人家也不可能像高考前的時候那樣，真的每天一整天時間除了吃飯睡覺就都是看書學習。

周明現在和他們也沒太多好說的，他們要是真有什麼事情，直接詢問周明就行了，沒必要在群裡問。

不過，就在周明開始忙著自己的事情沒多久，簡春雨便給他發來了一條訊息。

等周明在利用倒水的時間翻看手機的時候，看到了簡春雨給他發來的訊息。

原來，簡春雨發的這條訊息是詢問周明的學習方法。

當週明看到簡春雨發來的這個諮詢之後，他也有些懵逼，這他怎麼說？

周明的這些知識，差不多都是模擬世界的他慢慢學來的，他用自己的學習方法學習就考了一個金工大，而人家簡春雨考上的卻是復旦。

這讓周明怎麼教人家學習方法？豈不是越教越回去了？

至於獲得人生模擬器之後的學習方法，周明感覺他也沒有什麼學習方法，如果真要說方法，那就是他的學習就好像是將其當做一個任務，完成之後會有任務獎勵。

正是因為有這種看得見摸的著的獎勵機制，周明在獲得了人生模擬器之後，他也才會經常那麼廢寢忘食地學習。

在思考了一會之後，周明開始給簡春雨回覆訊息。

“對於我的學習方法，我也沒做過什麼總結，對此並不是很瞭解。如果真要我說，那我應該是在學習的時候，經常會進入一種狀態。這種狀態能夠使我沉浸於學習當中，絲毫感知不到外界時間的流逝……

當然，我說的這些，也僅僅適用於我。對於你來說，這個方法怎麼樣，我也不清楚，你可以當做參考。”

周明給簡春雨回覆的訊息中所提到的這種，他學習的時候經常會進入的狀態，被稱為心流狀態，是由心理學家米哈里·契克森米哈賴所定義的一種名詞，是指一種人們在專注進行某行為時所表現的心理狀態，是為一種將個體注意力完全投注在某活動上的感覺。

心流產生的時同時，也會有高度的興奮及充實感。