第259章 兄弟（3）(第1/2頁)

田開芳已經做了校長，拿出校長的威嚴來，皺眉說道：

“小黃老師，你以為你說對了嗎？你說我們東灣小學的學生變少了，是因為我們教學質量不行，所以學生轉去了鄉中心小學。請問，你調查過嗎？你告訴我，具體都有哪些學生，是因為我們教學質量不好而轉走的？”

黃超超啞口無言。

劉立銀老爺子也生氣，瞪眼道：“毛頭孩子，你來學校才幾天，就敢下這個定論？沒有調查就沒有發言權，懂不懂！？”

田開芳接著批評黃超超：“你剛剛才來我們學校，應該虛心學習，團結同事，教書育人務實苦幹，做出成績來，才能對得起老師的身份和所拿的工資，而不是吹牛說大話製造矛盾！”

黃超超不敢頂嘴，站起來賠禮：“田校長，我說話沒考慮，對不起……”

劉立銀老爺子的臉色才稍稍緩和，又說道：“別以為有學歷就了不起，有本事，還要有態度，才能把事情做好。”

鄧煒璘翻白眼：“以後多學學振華老師吧！人家拿著每月幾十塊錢的工資，平時負責學校的後勤和雜務，還帶著四年級班主任。東灣村十幾個自然村，他經常來回轉，上門給差生免費補課。他上學期帶的四年級語文，全鄉成績第一，連鄉中心小學都壓住了。”

田開芳也說道：“還有我們學校的新教室，建造的時候，振華老師從頭到尾都在，炎炎夏日，揮汗如雨地做小工。要說到對學校、對家鄉孩子們的感情，我們肯定比你深。在教學方面，我們全體老師都是戰戰兢兢、盡心盡力的。”

鄧煒璘又補充一句：“你別為振華老師在乎這每月幾十塊錢，人家有親兄弟在南京做大老闆，好幾次邀請振華出去合夥，坐地分錢，一個月收入，能趕上你一個師範生老師半年的工資，都被振華老師謝絕了。”

黃超超看了振華一眼，連連點頭：“是是是，以後一定向大家學習。”

另外的兩個師範女老師，更是被震住了，一臉崇拜地看著振華。

振華笑了笑，搖頭道：“幾位老師言過其實了，我沒有那麼大的本事，只是做了一些該做的事。其實，對東灣村教育事業最關心的人，除了各位老師之外，還有不拿工資的老夫子，他老人家真的是長者之風，古道熱腸。”

說起老夫子，眾人又難免稱讚一番。

田開芳說道：“我們接著剛才的話題往下聊，算是開個會吧。東灣小學生源減少，部分學生轉學走了，其中原因，我做過調查。大多數轉學的學生，都是隨著父母打工而外出讀書了。還有部分家庭，在鎮上蓋了房子，住址距離鄉中心小學更近，所以選擇了中心小學。”

鄧煒璘也點頭：“我們東灣村這條土路，限制我們的發展，下雨天交通太不方便。我擔心今後，會有更多的鄉親們外出打工，更多的孩子被帶走……”

劉立銀老爺子搖頭：“這是大勢所趨，沒辦法的事。在外面掙錢比在家鄉快，誰還願意留在家鄉？”

振華說道：“的確是沒辦法，不過，那些父母外出，平時跟著爺爺奶奶的學生，我們更要注意引導和教育，以彌補他們家庭教育的不足。”

田開芳點點頭，笑道：“明天我們把這部分學生統計一下，讓黃老師去做個家訪吧，做一份關於鄉村教育的調研表。這對黃老師來說，是一個任務，也是一個深入調查的鍛鍊機會。”

黃超超急忙站起來，點頭道：“我接受這個任務。”

這個小型會議，還是非常有質量、有前瞻性的，討論了一些深刻的話題。當時還沒有留守兒童的說法，但是後來，留守兒童的問題，卻困擾了中國鄉村幾十年。